Quem sou eu
- PROFESSORA DENISÁLIA
- Miranorte, Tocantins, Brazil
- Professora, há 35 anos, gosto do que faço, e pretendo em quanto vida tiver, aprender mais e mais buscando ser melhor a cada dia como forma de engrandecer a meu Deus e Pai pela oportunidade de realizar sonhos e vários dons, que pretendo divulgar aqui blog!
27 de ago. de 2010
3 de ago. de 2010
2 de ago. de 2010
PLANO DE AULA
Plano de aula de Artes
Música para concentrar?
Som na caixa!
Ensino Médio
Professora: Denisália e Mª Célia
Bases Legais
Linguagens e Códigos
• Conteúdo
"Música"
Objetivos
Discutir as interferências positivas e negativas da música nas diversas atividades humanas
Conteúdo relacionado
Reportagem da Veja:
"Harpa ao cair do bisturi"
Introdução
Ela serve de inspiração, mostra-se uma auxiliar valiosa nas tarefas rotineiras e agora conta a reportagem Harpa ao Cair do Bisturi está presente também nos centros cirúrgicos e de recuperação de doentes. Trata-se da música. Mas será que todas as melodias trazem esses benefícios? Boa parte dos adolescentes adquiriu o hábito de estudar com o rádio ou o MP3 ligado. Até que ponto isso é recomendável? A proposta aqui não é estabelecer regras nem julgar essa prática. O objetivo é avaliar com os estudantes os efeitos da música durante as atividades.
Atividade
1ª aula - Após a leitura de VEJA, fale com os alunos sobre os sons do ambiente em que estudam, trabalham, jogam, conversam na internet etc. Quantos têm hábitos de estudo semelhantes aos dos médicos entrevistados na reportagem? Que tipo de música preferem? Ouvem o mesmo gênero enquanto executam quaisquer tarefas ou acham que alguns são mais indicados que outros conforme a situação? A turma aponta diferenças quando o fundo musical acompanha a leitura de um texto e a resolução de um problema matemático, por exemplo? Até que ponto os sons harmônicos externos podem reforçar a concentração ou desviá-la? Conte que muitos consideram incompatíveis o aprendizado de conteúdos de certas disciplinas e a audição simultânea de canções. O fundo melódico, argumentam, apenas tornaria o estudo mais agradável. Discuta esse ponto de vista. O estudo deve ser aprazível por si só ou, em determinados casos, a criação de condições sonoras ambientais deve ser estimulada?
Avaliação
Sugira um teste para a classe, organizada em dois grupos. Entregue a ambos um texto curto que exija concentração para ser lido rapidamente, acompanhado de músicas diferentes uma peça de Erik Satie e um rap dos Racionais, por exemplo. Observe os resultados no tocante à compreensão da leitura.
Música para concentrar?
Som na caixa!
Ensino Médio
Professora: Denisália e Mª Célia
Bases Legais
Linguagens e Códigos
• Conteúdo
"Música"
Objetivos
Discutir as interferências positivas e negativas da música nas diversas atividades humanas
Conteúdo relacionado
Reportagem da Veja:
"Harpa ao cair do bisturi"
Introdução
Ela serve de inspiração, mostra-se uma auxiliar valiosa nas tarefas rotineiras e agora conta a reportagem Harpa ao Cair do Bisturi está presente também nos centros cirúrgicos e de recuperação de doentes. Trata-se da música. Mas será que todas as melodias trazem esses benefícios? Boa parte dos adolescentes adquiriu o hábito de estudar com o rádio ou o MP3 ligado. Até que ponto isso é recomendável? A proposta aqui não é estabelecer regras nem julgar essa prática. O objetivo é avaliar com os estudantes os efeitos da música durante as atividades.
Atividade
1ª aula - Após a leitura de VEJA, fale com os alunos sobre os sons do ambiente em que estudam, trabalham, jogam, conversam na internet etc. Quantos têm hábitos de estudo semelhantes aos dos médicos entrevistados na reportagem? Que tipo de música preferem? Ouvem o mesmo gênero enquanto executam quaisquer tarefas ou acham que alguns são mais indicados que outros conforme a situação? A turma aponta diferenças quando o fundo musical acompanha a leitura de um texto e a resolução de um problema matemático, por exemplo? Até que ponto os sons harmônicos externos podem reforçar a concentração ou desviá-la? Conte que muitos consideram incompatíveis o aprendizado de conteúdos de certas disciplinas e a audição simultânea de canções. O fundo melódico, argumentam, apenas tornaria o estudo mais agradável. Discuta esse ponto de vista. O estudo deve ser aprazível por si só ou, em determinados casos, a criação de condições sonoras ambientais deve ser estimulada?
Avaliação
Sugira um teste para a classe, organizada em dois grupos. Entregue a ambos um texto curto que exija concentração para ser lido rapidamente, acompanhado de músicas diferentes uma peça de Erik Satie e um rap dos Racionais, por exemplo. Observe os resultados no tocante à compreensão da leitura.
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